Günümüzde dünyada ve ülkemizde okulöncesi dönemdeki üstün yetenekli çocukların belirlenmesi(tanılanması) ve uygun programların geliştirilmesi konusundaki çalışmaların yetersiz olduğu görülmektedir. Son yıllarda zenginleştirme, çoklu zeka gibi programların bu dönem çocukları için uygulanmaya başlandığı ancak verimli ve istendik sonuçlar alınamadığı gözlenmektedir.

NB İlgi ve Yetenek Alanları Geliştirme Programı, Yazarın 1993 yılında Türk Milli Eğitim sistemine ve Türkiye’nin sosyal-ekonomik şartlarına uygun olarak üstün yetenekli çocuklar için Üniversitedeki çalışmaları sırasında geliştirdiği, MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Genel Müdürü olduğu 1992-95 döneminde kurduğu ve ismini verdiği, bugün sayıları 50’ye yaklaşan Bilim ve Sanat Merkezlerinin uygulama modelini esas almaktadır. Okulöncesi, ilköğretim ve ortaöğretimde uygulanma olanağı olan program, çocukların ilgi ve yetenek alanlarının belirlenmesi esasına dayalı olup, bu doğrultuda ulusal müfredat programına entegre olacak şekilde geliştirilmiş özel bir programdır.Bütün çocukların yeterliliklerine,ilgilerine ve yeteneklerine göre gelişim göstermelerini sağlamakta,üstün ve özel yetenekli çocukların gelişimine üst düzeyde katkı sağlamaktadır.

Okulöncesi, ilköğretim ve ortaöğretimde uygulanma olanağı olan program, 2005 yılından itibaren 4 ayrı özel ilköğretim okulunda uygulanmış ve NB İlgi ve Yetenek Alanları Geliştirme Programı, Okulöncesi, ilköğretim ve ortaöğretimde uygulanma olanağı olan, 2005 yılından itibaren 4 ayrı Özel İlköğretim Okulunda uygulanmış 2009-2010 eğitim döneminde de halen bir özel ilköğretim okulunda uygulanmakta olan bir programdır.

* 2007-2008 yılları arasında iki ayrı özel okulda ; 6 anasınıfı ve 8 birinci sınıfta uygulanmıştır.

2008-2009 Döneminde ise iki özel ilköğretim okulunda; 5 anasınıfı, 6 birinci sınıf, 6 ikinci sınıf, 4 üçüncü sınıf, 1 dördüncü ve 1 beşinci sınıfta uygulanmış ve değerlendirme çalışmalarının bir bölümü tamamlanmıştır. 

Program, 2006-2010 yılları arasında aşağıda belirtilen 4 özel ilköğretim okulunda, 37 sınıfta yaklaşık 550 öğrenci, 37 sınıf öğretmeni ve 32 branş öğretmeni ile yürütülmüştür. Programın farklı ilköğretim okullarında yaygınlaştırılma çalışmaları devam etmektedir.