|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
Prof. Dr. NECATE BAYKOÇ DÖNMEZ, 1980 yılında Hacettepe Üniversitesi Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü'nden mezun olmuş ve aynı yıl aynı bölümde asistan olarak göreve başlamıştır. 1987 yılında 29 yaşında Doçent, 1994 yılında mezuniyetinden 14 yıl sonra 35 yaşında Profesör olarak, Türkiye'de en genç profesör olanlar arasında yer almıştır. Akademik çalışmalarını çocukların dil ve bilişsel gelişimleri üzerine yoğunlaştırmış, zihinsel gelişimin en önemli göstergelerinden biri olan dil gelişimi üzerinde yoğun araştırmalar yapmıştır. Türk çocuklarının Türkçeyi kazanma aşamaları üzerinde, Türkiye'deki ilk kapsamlı çalışma olarak kabul edilen doktora tez çalışmasını tamamladıktan sonra, bu çalışmalarını bir ekiple geniş gruplar üzerinde yirmi yıl sürdürmüş ve Türk çocuklarının, Türkçeyi kazanmalarına ilişkin ilk ve özgün dil gelişim ölçeği hazırlamıştır. Üstün ve özel yetenekli bebeklik ve okulöncesi çocuklarla ilgili tanılama, değerlendirme ve program uygulanmasında yurt içi ve yurt dışı çalışmalar yapmış ve çeşitli projeler hazırlamıştır. Halen bebeklik, okul öncesi,ilköğretim ve orta öğretim dönemlerindeki üstün yetenekli çocuklar ile gerek tanı ve değerlendirme gerek gelişim ve eğitim programları hazırlama ve geliştirme çalışmalarını sürdürmektedir. Hacettepe Üniversitesi Çocuk Gelişimi Bölümü ve İstanbul Üniversitesi Eğitim Fakültesi Üstün Zekalılar Anabilim Dallarında üstün yetenekli çocukların gelişimleri,eğitimleri,aile ve öğretmen eğitimleri ve danışmanlığı ve alanla ilgili eğitim araştırmaları ve güncel konular üzerine bilim uzmanlığı ve doktora dersleri vermekte,bilim uzmanlığı ve doktora tez çalışmaları yönetmektedir. 1992–1995 yılları arasında Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim, Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü kurucu genel müdürü olarak teşkilat yapısındaki birimleri, isimleri ve görev içeriklerini bizzat oluşturmuştur. Genel Müdürlüğü döneminde “Özel Eğitim ve Rehberlik” alanında Türkiye'de ilk kez gerçekleştirilen yeni çalışmalar başlatmıştır (1992-1995 dönemi MEB Özel Eğitim, Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü Çalışmaları http://www.necatebaykoc.com.tr/?embUrl=getTextFile.asp?f=Özel%20Eğitim ) 1993 yılında Üstün ve Özel Yetenekli Çocuklar için, ülkemiz sosyal ve ekonomik şartlarına uygun, Türkiye'ye özgün bir model olarak üzerinde çalıştığı, Üniversite çalışmaları kapsamında geliştirdiği ve ismini belirlediği Bilim ve Sanat Merkezlerini (BİLSEM) kurmuştur (http://www.necatebaykoc.com.tr/?embUrl=getTextFile.asp?f=Bilim%20ve%20Sanat%20Merkezleri). Üstün yetenekli çocuklarla ilgili Türkiye’yi temsilen ilk Avrupa Birliği Leonardo da Vinci Projeleri 2005 yılında tarafından hazırlanmış, 2005 ve 2007 yıllarında uygulanmıştır. (DAHİ AVCILARI - http://www.necatebaykoc.com.tr/?embUrl=getTextFile.asp?f=Üstün%20Yetenekliler ) Konuyla ilgili Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları kapsamında 2005-2007 yılları arasında İngiltere’de Warwick ve İskoçya’da Glasgow Üniversiteleri ile “Üstün Yetenekli Okul öncesi ve İlköğretim Dönemindeki Çocukların Eğitim Programlarının İncelenmesi” ve “Üstün Yetenekli Çocukların Tanı Yöntemleri, Eğitim Programları ve Aile Danışmanlığı Çalışmalarının İleri Aşamada Geliştirilmesi ve Değerlendirilmesi” projelerini gerçekleştirmiştir. 1993 yılında uzun süreli olarak hastanede yatan çocukların eğitim ve öğretimlerini kesintisiz sürdürmeleri için bugün sayıları 50'ye yaklaşan Hastane Okullarını kurmuştur ( http://www.necatebaykoc.com.tr/?embUrl=getTextFile.asp?f=Hastane%20Okulları ). Zihinsel, işitme,görme engelli ve otistik çocukların eğitimleri için yeni uygulamalar başlatmıştır. Hiç eğitim almamış büyük yaş grubu zihinsel engelli bireyleri topluma kazandırmak amacıyla Mesleki Eğitim Merkezleri kurmuştur. Hacettepe Üniversitesi, Çocuk Gelişimi Bölümünde iki dönem (1996-1997 ve 2005-2008 yılları arası ) Özel Eğitim Anabilim Dalı Başkanı olarak görev yapmıştır ve 1975'den itibaren özel eğitim gerektiren bireyler üzerine önemli çalışmalar gerçekleştirmiştir. Çalışma alanları ile ilgili ulusal ve uluslararası yayınları ve projeleri bulunan Prof. Dr. Necate Baykoç Dönmez, aynı zamanda ulusal ve uluslararası birçok mesleki kurum ve kuruluşun üyesidir. 1980 yılında göreve başladığı Hacettepe Üniversitesi'nde 31 yıl sürdürdüğü çalışmalarını 2011 yılında tamamlamıştır. Şu anda 2007 yılında kurduğu NB Çocuk Gelişim Merkezi'nde çalışmalarına devam etmektedir. Prof. Dr. Baykoç Dönmez’in okul yıllarından itibaren amatörce sürdürdüğü yağlıboya ve karakalem resim çalışmaları bulunmaktadır. İlkokul yıllarında başladığı akordiyon çalışmalarını zaman zaman devam ettirmiş, mesleki çalışmaları döneminde piyano çalışmalarına başlamıştır. Baykoç’un 200’den fazla şiiri ve amatör fotoğraf çalışmaları bulunmaktadır. 1980 yılından beri Ankara Atlıspor Klübü ve Ankara Tenis Klübü üyesi olup sosyal ve sportif çalışmalarını sürdürmektedir.
Sorumlu Olduğu Lisans Dersleri • ÇGE 110-01 Özel Eğitime Giriş • ÇGE 209-01 Oyun ve Oyun Materyalleri • ÇGE 282 Özel Eğitim • ÇGE 304 Okul Öncesi Eğitiminde Alan Çalışması • ÇGE 417 Çocuk Gelişiminde Alan Çalışması I • ÇGE 418 Çocuk Gelişiminde Alan Çalışması II • ÇGE 426 Seminer • ÇGE 431 Mezuniyet Tez Yönetimi • ÇGE 447 Dil Gelişimi ve Konuşma Engelli Çocukların Eğitimleri • ÇGE 448 Dil ve Konuşma Engelli Çocuklar İçin Program Geliştirme ve Uygulama • ÇGE 456 Hasta ve Hastanede Yatan Çocukların Eğitimleri Sorumlu Olduğu Lisansüstü Dersleri A. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Programı • ÇGE 620 Oyun ve Oyun Materyalleri I • ÇGE 621 Oyun ve Oyun Materyalleri II • ÇGE 644 Çocuklarda Dil Gelişimlerinin Değerlendirme Yöntemleri B. Özel Eğitim Programı • ÖZE 501 Seminer • ÖZE 535 Üstün ve Özel Yetenekli Çocukların Eğitimi • ÖZE 640 Türkiye'de Özel Eğitim Çalışmaları • ÖZE 641 Görme Engelli Çocuklar ve Ailelerinin Eğitimleri • ÖZE 642 Hasta ve Hastanede Yatan Çocukların Eğitimleri, Hastane Okulları • ÖZE 644 Zihinsel Engelli Çocuk ve Gençlerde İletişim Ve Dil Gelişimi C. İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi • Üstün Zekalıların Eğitimi Anabilim Dalı Doktora Programı DERSLER: 1) Üstün Yetenekliler ile ilgili Yapılan Güncel Çalışmalar 2) Eğitim Araştırmaları A. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi • 0-21 yaş Çocukların bilişsel, dil, hareket ve sosyal-duygusal gelişim alanları özellikleri • 0-21 yaş çocuklarının gelişimleri, eğitimleri ve değerlendirilmesi. • Bebeklik, okulöncesi ve okul dönemi (0-18 yaş) çocuk gelişim ve eğitim programları geliştirilmesi ve değerlendirilmesi • Çocuklarda dilin kazanılması • Çocuklarda iletişim, dil ve konuşma gelişimi • Çocuklarda dil gelişiminin değerlendirilmesi • Oyun, oyuncaklar ve oyun araç-gereçleri • Aile eğitimi • Eğitimci ve öğretmen eğitimi • Alan eğitimcileri ve öğretmenlerin eğitimleri • Okulöncesi mevzuat çalışmaları B. Özel Eğitim • Dünyada ve Türkiye'de özel eğitim çalışmaları • Özel eğitim mevzuat çalışmaları • Özel eğitimde kaynaştırma (entegrasyon) çalışmaları • Özel gereksinimli çocukların bilişsel, dil, hareket ve sosyal-duygusal gelişim alanlarının desteklenmesi • Özel eğitim gerektiren çocukların gelişim ve eğitim programlarının hazırlanması ve programların değerlendirilmesi • Özel eğitimde aile eğitimi • Özel eğitimde eğitimci ve öğretmen eğitimi • Dünyada ve Türkiye’de üstün ve özel yetenekli çocuklar için uygulanan programlar • Üstün ve özel yetenekli çocukların eğitimleri, Bilim ve Sanat Merkezleri (BİLSEM)çalışmalarının geliştirilmesi • Üstün ve özel yetenekli çocuklar için eğitim programları geliştirme • Üstün ve özel yetenekli çocukların sosyal ve duygusal gelişimleri • Üstün ve özel yetenekli çocukların ailelerinin eğitimleri • Dahiler ve Savantlar,Otistik Savantlar • Özel eğitim gerektiren çocuklarda iletişim, dil ve konuşma bozuklukları, eğitimleri • Dil ve Konuşma Problemlerini Değerlendirme Yöntemleri • Hasta ve hastanede yatan çocukların gelişim özellikleri ve eğitimleri • Hastane Okulları • Engellilerin mesleki eğitimleri, korumalı iş yeri çalışmaları • Zihinsel engelli bebeklik ve okulöncesi dönem çocukları ve ailelerinin eğitimleri • Görme engelli bebeklik ve okulöncesi dönem çocukları ve ailelerinin eğitimleri
|
||||||||||||||||||||||||||||||